從執念中解脫 學佛就是品格教育
2016/01/23 | ◎許美文／臺北
強烈寒流來襲，陰雨綿綿的清晨，2016年1月23日是周末也是寒假期間，離開暖呼呼的被窩，一大早慈濟志工在萬華靜思堂展開雙臂，迎接參加一年一度品格教育研習營的學 員，四百三十四位學員來自北臺灣（基隆、臺北、桃園、新竹、宜蘭、花蓮等地區），其中包括慈濟教育功能團隊，有大愛媽媽、教聯會老師，慈少班、慈籃隊、親子成長班等志工， 另有對品格教育感興趣的教育工作者及會眾，一起交流經驗、相互學習。
在靜思堂一樓福慧廳報到後，依序進入二樓佛堂，課程還未開始，學員已感受到莊嚴十足的道氣，志工李小娟以柔美的樂曲〈奉獻〉拉開二日研習營的序幕，又以〈請、謝謝、對不 起〉活潑的手語歌曲，帶動全體展露輕鬆自然的笑容。來自臺中的講師林維儀，分享親職教育，四個孩子的媽媽訴說陪伴孩子成長的過程。
◎從世間最強的執念中解脫
去年，維儀的一個孩子生重病，學佛三十年的她，仍是陷入焦慮而束手無策，自省是哪裡出了問題。想到佛陀初轉法輪時，對弟子說四聖諦法「苦集滅道」，了解了世上最大的修行就 是親子關係。懷孕時樂多於苦，生命的延續，期待孩子是另一個理想中的自己，經常為了孩子，會規劃許多崇高的目標，自此孩子牽動了她的喜怒哀樂，想要掌控孩子，其實卻是被孩 子掌控了一切。
她有感而言，青少年期的孩子，想要脫離父母的掌控，父母的苦就出現了，現在年輕人最流行的用語：「溫拿」或「魯蛇」，即英文的winner 或loser，溫拿是想做的事 做到了，魯蛇是想做的事情一直做不到。如能了解無常，就知道一切都會改變的，對孩子最好的，就是接受孩子原本的樣貌，讓花長成花，讓樹長成樹。
接著，維儀帶領學員靜坐、數息，讓大家放鬆沒有負擔的能量，相信心靈在輪迴的長廊中，因果有該去的地方，保持覺知，安頓自己是對孩子最好的祝福，讓執念解脫，煩惱減少、智 慧增加，希望將這種安祥與快樂，分享給家人與周遭的人。
◎有禮達理的生活教育
來自彰化的講師李阿利，具有高度的慈濟人文素質與涵養，推動慈濟人文不遺餘力，最初在大愛臺開創《妙手生華》手語節目，後有《人文飄香》茶道節目，以茶水汲取法水，內修人 文精神，以茶會祥和社會，外行慈悲喜捨。五年前開始主持《三代之間》，使觀眾領會家庭之間以愛傳家的真諦。
她教大家「有禮」的第一步：臉上有笑，心中有愛，即能人見人愛。她以多種主題解說有禮達理，包括教育的內涵、美姿美儀的定義，內外兼備會使個人形象加分，上人的法水更是人 與人之間相處溝通的妙法。上人慈示福慧圓滿的慈濟世界，福是從做中得歡喜，慧是善解得自在，給人歡喜就圓滿，慈濟世界是讓大愛亮起來。
阿利再分享，當初女兒開始做慈濟志工，是為了讓她高興，直到去年六月參與尼泊爾賑災，目睹災區百分之九十毀於強震，因慈濟志工的幫助，帶去了希望，女兒在災區發放時，學到 了對災民彎下腰的謙卑與尊重，看見災民小孩為了盡一分微薄心力，將手上的錢投入竹筒助人，女兒因為親身體驗的感動，接續數度往返災區，誓願加入人間菩薩的行列。
◎多元教學融入慈濟人文
既定的觀念使學員多以為師父的講課必定道貌岸然，純寬師父以平易近人，活潑生動的教學方式，引起大家的好奇與專注，課堂上不時發出會心的笑聲。
純寬師父擔任慈濟大學社工系的導師，他說明慈濟大學學生很多元，有來自全臺各地、原住民及外籍學生，與年輕學子互動當中，了解更多社會的動態。尤其大學生已是成人，讓他們 學習遇到事情自己負責，接受他們做該做的事情，多些接納會讓關係更好，接納不一定代表認同，但建立良好的關係較容易產生影響。
師父分別講解並逐一舉例，個人、家庭、學校、社會、信仰、興趣，各方面如何將慈濟人文活化在學生生活中，使他們了解上人的法。
◎愛膚傷迎陽光的生命教育
去年6月27日，一場彩色的派對意外發生粉塵爆炸，造成臺灣有史以來燒燙傷人數最多的不幸，距離意外事故發生地遙遠的臺北慈濟醫院，原本不被列為救助傷患的醫院，但是院長 還是指示做好準備，兩個鐘頭之後，即收到十三位患者，雖然醫院沒有燒燙傷中心，立刻將外科加護病房全面重新消毒，連夜補強設備，在無菌狀況下，醫護人員夜以繼日照護。
護理長陳美慧細說如何以慈悲與智慧，搶救年輕的生命，化不可能為可能，除了燙傷面積百分之九十六的傷者，十天後家屬放棄急救之外，其餘都在一個月後離開加護病房，超越文獻 記錄的三個月，孩子們最後也全部出院返家。她希望大家相信祈禱的力量，全體慈濟人用感恩與愛的心念祝福，祈望一切災難都能化解。
患者張庭瑜親自分享，受傷之時不敢想是否可以恢復，在加護病房時只有一個願望，告訴自己一定要活下去，聽到醫生說有好轉就很高興，自己也跟皮膚對話，家人也給予支撐的力 量。在痛苦的換藥過程，實習醫生很溫柔地按摩並為她加油打氣，減輕不少痛苦，並激勵起正向的想法，她很感謝陪伴度過難關的人。她的父母感謝上人創造了慈濟世界，帶著眾人的 祝福，才能勇敢往前走，目前都是培訓的慈濟志工。
◎鏡頭下的愛
大愛臺的講師靳秀麗，分享製作人格教育的電視節目，她說：「學佛，就是品格教育。」更例舉兩隻鳥因為環境的不同，而有截然不同的命運。一隻鸚鵡因為主人常講髒話，有一天主 人與人吵架時，鸚鵡飆髒話，而惹來殺身之禍;另一隻斑文鳥，主人常念阿彌陀佛，而成為一隻會唸佛號的鳥。給孩子營造一個好的環境很重要，孩子學不好，父母是否應該反求諸 己。
現在媒體密度最高的區塊還是電視，大愛臺不計成本，製作正能量，播放良善的節目，人文志業的使命需要傳揚出去。
曾有學生團隊研究敘利亞難民的主題，遍尋不著相關報導而參考國外的報導資料，卻不知道其實大愛臺有很多報導，慈濟人深入災區協助難民孩子復學，使他們免於受到內戰失學，而 埋下仇恨的種子。
品格教學不但要學習如何與自己相處與人相處，更要學習與環境相處，海中的魚因為吃下大量的塑膠袋而死，減塑行動刻不容緩，她鼓勵大家邀約更多人觀看大愛臺。
◎暖化懸崖的環境教育
講師邱國氣提醒大家，人類正面臨迫切的危機——氣候變遷的衝擊，影響所及是政治、經濟、文化的反撲。每年氣溫上升不斷破紀錄，地球逼近暖化懸崖，世界發燒最終將造成地球毀 滅，人類的過度破壞是主因，他呼籲：人類需要大自然，不是大自然需要人類！
前年十二月，全球領袖出席聯合國高峰會時，同意必須刪減碳排量，去年在巴黎，全球必須達成最終協議，保護這一個地球。每個家庭都可以為世界做出重要的貢獻，提出素食可以減 少碳排量，而且肉食是造成動物的苦難，大量畜牧對生態環境產生污染影響，採取純素的生活方式，是真正值得的改變。
2009年7月9日英國王儲警告拯救世界機會只剩九十六個月，現在只剩一年六個月，各國要達成協議設定目標，必須把煤炭、石油和天然氣留在地底下。然而有共知無共識，不能 共行，還有減碳的重點也被忽略了。全球氣候協議也未重視肉食影響暖化，少肉食，少暖化，可創造環境、人類和動物三贏。
佛陀入滅時交代弟子以戒為師，第一戒即是不殺生，如要平安，人人要有使命感，危機則是來自於人人的自私，人人要覺悟，天下安危和天下人相關。
一整天的品格教育研習，從認識慈濟人文精神，體悟品格教育的意義，進而提升人文素養內涵，由個人擴及到世界觀，期望播下愛的種子，深化優質的人文教育。
以上文章摘錄自 慈濟全球社區網