慈籃 改變教練與孩子
2014/05/25 | ◎李淑慧／臺北市松山區報導
「外面的，等球撥出來再搶！」石健雄的聲音在球場裡顯得鏗鏘有力，當籃球正被兩方同學爭得不分上下時，他大聲叫著「快！快！」雙眼緊盯著步伐快速移動的球員，石教練正訓練 著一群慈籃孩子如何搶到籃板球。
◎軍人本色 球技一等
石健雄原是職業軍人，在軍中擔任體育官，也是甲組籃球隊的教練，在球場上可稱是叱咤風雲，他熱愛籃球運動視同生命一般。
小時候住家門前就是打球的場地，不管甚麼困難都阻止不了他，有一次住家附近淹了水，石健雄還是照打不誤，球場沒有路燈可照明，他就利用晚上的月光繼續練球。初中時苦練投 籃，他可以連進三十六球，高中時候當選校隊代表，每天打球從不間斷，年輕時的石健雄就練出了一等球技。
軍人生涯造就了他剛強的脾氣，訓練球隊都是用吼的、用罵的，來自四面八方的子弟兵一開始因為彼此不熟，無法快速進入紀律嚴格的軍中生活，他總是拿出軍人本色，以震懾、威嚴 的方式來管理。
◎軍事管理 習氣難改
退伍後，因大舅子與妹妹的邀請，石健雄接觸了一群榮董的孩子，他們想找一個打球的地方及適當的教練來帶領，志工李鼎銘想到軍校體育系畢業的石健雄最適合不過，於是再三商請 他來承擔此一職位，從此他與慈濟結下不解之緣。
剛接觸這一群孩子時，石健雄發現每個孩子都很自我、霸氣、驕傲，這些不是打球材料的年輕人他根本不想教，第一次去上課，大家竟然不歡而散。第二次上課，他拿起哨子一吹： 「嗶—嗶，集合了！」奇怪的是，這一群孩子竟也通通圍過來了。
站在籃框前，他拿過球來示範連續投球動作，一球接一球地投，連續進了一、二十球後，他開口問：「你們要不要學籃球？如果要學打球，就要聽我的！」就這樣，他與慈籃同學結緣 一晃眼超過了十五年。
起初，石健雄還是用軍中的那一套作法—用競爭、用叫罵，用威嚴強勢，但這些孩子家境都很好，沒有人肯聽教練說話，儘管他板起臉孔甚至吼叫命令，他們依然我行我素。
有時他很生氣，一不小心三字經就脫口而出，只要他眼睛一瞪，高聲喝斥，孩子們有些害怕就收斂幾分，石健雄回到家也是一樣的軍隊作風，自己的妻子、女兒都感到恐懼害怕，他反 省為甚麼會這樣子呢？原來在軍中數十年來養成的習慣與脾氣很難改。
◎改變作風 因材施教
進入慈濟後，石健雄慢慢觀察多年，他發現這的確是一個付出無所求的團隊—是奉獻的、是充滿愛的，每個人都很和藹。隨著時間的累積，對慈濟世界的了解愈來愈多，《靜思語》也 愈看愈多，因此更增強他選擇走慈濟這條路的決心。
經過慈濟人文的薰陶，石健雄說自己最大的改變是不再口出三字經了，如阿修羅般的暴烈脾氣也沒了，本來愛罵人現在也不罵了。他改變作風用柔和的方式與孩子互動，譬如對孩子 說：「給你們十秒鐘集合，開始計時！十九八七……。」小朋友就自動自發地集合，原來改變是要用正確的方法，他體會到要改變別人要先改變自己。
每一個孩子都是不一樣的個體，有些是過動、有些是脾氣大，各人成長的背景不同，所以要用不一樣的方法因材施教，人人都有習氣，要了解其特質之後再讓他們受教。
◎把握機會 真誠引導
石健雄說：「我把這些孩子當成自己的孩子，用心在旁邊引導他們，教他們怎樣做才正確，當他們發現教練的真誠就會回過頭來講真心話，孩子改變以後一家和樂，這不就是自己所希 望看到的嗎！」
父母是孩子的模，老師是孩子的樣，身為教練就是要做孩子的好模樣，石健雄很珍惜這個機會，他說：「自己年紀慢慢大了，我要把握這個機會，趕快把所知道的教給孩子。」
慈籃孩子們改變了他，他也很喜歡看到孩子的改變，真心相待以潛移默化的方式改正他們的行為與語言，石健雄認為這是他甚感欣慰的地方。
多年來，石健雄每週陪伴慈籃的孩子從未間斷，過去他都以為是在教他們，其實反過來，是他們在教自己，最後石健雄發現是這些孩子成就了他的心靈轉變。
註： 「慈籃」藉由籃球技術的訓練，輔以慈濟人文精神，期望達到「寓教於樂及術德兼修」的成效，並培養青年、青少年及兒童「關懷社會及尊重生命」的共識，秉持「愛心、團結、服 務」的理念，發揮運動員「耐力和毅力」的精神，並持之以恆落實在家庭生活中，進而化小愛為大愛，落實社區關懷社會，實現淨化人心，祥和社會的願景。
以上文章摘錄自 慈濟全球社區網